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精选优质文档-倾情为你奉上教育学必考知识点-个体身心发展的一般规律教招考试中教育学和教育心理学所占比例较大，其中教育学知识点当中关于“个体身心发展的一般规律”这块内容，即是我们考试的重点，也是学生理解起来的难点，因此需要考生下更多的功夫去理解和掌握。个体身心发展的一般规律(一)顺序性个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推进。如：皮亚杰的认知发生论：个体认知发展：感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平。(二)阶段性个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢。(三)不平衡性个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平
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