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浅析初中思品课堂师生对话艺术范文仅供参考,自行编辑使用浅析初中思品课堂师生对话艺术摘 要初中思品课堂师生对话包括有声言语和无声言语。从当前教学实践来看,师生对话运用差强人意,还存在许多不足之处。为此,教师应摸清学情,有的放矢;明确对话的要求,体现高立意、高思辨、高互动;积累素材和资料,精益求精;课堂语言适度地夸张、幽默。师生对话是初中思品课堂教学的重要形式。良好的师生语言互动可以提升师生沟通质量,优化课堂教学效果。在课堂教学过程中,教师是整个课堂的主导者,要提高初中思品课堂师生语言互动质量,任课教师能否掌握对话交流的技巧至关重要的。从广义上说,师生对话既包括有声言语,也包括无声言语,如神态、姿态及表情等。本文从教师角度对初中思品课堂师生对话艺术进行了一些探讨,并提出四点具体策略。一、师生对话活动存在的一些突出问题纵观中外教育史,优秀的课堂教学活动基本上是以师生对话的形式展开的。因此,师生对话艺术彰显了优秀教学的本质,集中体现了教师的教学智慧。但从目前初中思品课堂教学实践来看,师生对话的运用差强人意,还存在许多不足之处。具体表现在以下四个方面。
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