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精选优质文档-倾情为你奉上课题平行四边形面积的计算课时续数独立备课教案集体备课后的修改及提优补差措施（手写）教学内容 教科书第78页例1、例2、例3，以及随后的“试一试”和“练一练”，练习二第15题。教学目标1.在学生理解的基础上，掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。 3.培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 4.培养学生对数学的兴趣、探究意识与合作的意识。教学重、难点重点:理解并掌握平行四边形的面积计算公式。 难点:理解平行四边形公式的推导过程 。教学准备 剪刀、例题的图形 课件教学设计1. 拿出图1，问：这是一个不规则的图形，比较复杂（板书：复杂），但通过观察，你可以把它剪一剪、拼一拼，边成一个学生熟悉的简单图形么？ （学生操作。）交流：转化成了一个正方形。 完成板书：复杂 转化成 简单（正方形） 比较：这两个图形面
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