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精选优质文档-倾情为你奉上铁和水蒸气反应后固体产物的探究教学设计霍邱一中 江 明在新课程理念指导下，以学生为主体，以教师为主导，充分运用多媒体手段，积极调动学生的思维，引导学生深入对教材的挖掘，化结果为过程，突出研究性学习的思维方法，并充分展现化学实验在科学研究过程中的魅力，融素质教育与创新教育于一体，这就是我设计“铁和水蒸气反应固体产物的探究”的实质所在。其具体理念和操作步骤如下： 一、教材分析 1.地位和功能 本节课的内容是人教版化学教材必修一铁的性质一节的教学内容。铁与水的反应是铁的化学性质中的一个重要反应。教材在学习了活泼金属钠与水的反应后提出了铁是否与水蒸气反应的疑问，目的在于让同学们通过本节课的学习在获得结论的同时，体验科学探究的过程，了解科学探究的方法。因此这节课是培养学生实验设计能力的一个很好地平台，由于是高中第一节实验探究课，需要结合学生在初中学习到的一些实验装置的知识，把已经学过的零散的知识进行整合，进一步提升学生的实验能力。 2.教学目标 知识与技能：了解铁与水蒸气反应的原理，设计出简单可行的铁与水蒸气的反应后固
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