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精选优质文档-倾情为你奉上高一化学物质的分类教学反思高一化学物质的分类教学反思 物质的分类中涉及的化学基本概念比较多，如：纯净物、混合物、单质、化合物、有机物、无机物、酸、碱、盐、氧化物等，学生在辨析这些概念时，判断某物质属于哪一类时经常犯错，易混淆。针对这种现象，我着重从以下几点进行了设计。1、生活化的引入分类的方法在日常的生产生活中的应用非常之广，如超市、商场商品摆放；图书馆的图书、网页的信息呈现、实验室的药品摆放等，过渡到分类也是学习化学和研究化学物质的一种科学的方法。借助生活化的情景引入，激发学生在化学复习课上得学习热情。2、建构物质分类的概念图在众多的化学概念中，它们之间存在着一定的内在联系，通过构建概念图让学生感受这些概念间存在的包涵、并列等关系。知道如此分类的依据，同时能够同学互评纠错。介绍不同形式的概念图，理解了正确关系后，鼓励学生发挥自己的创造力，课后画出个性化的概念图。3、宏观物质与微观粒子和概念的文字表述多重表征。通过物质的名称、微观粒子的示意图，文字、
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