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精选优质文档-倾情为你奉上【教学内容】国标版四年级（下册）第2225页。【教学目标】1在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系； 2在探索活动中提高观察能力、推理能力，并发展空间观念。【教学重、难点】理解三边关系。【教学过程】一、初步认识三角形。1举例：生活中哪些物体的面是三角形的？2认识三角形的各部分名称（1）回忆：我们已经初步认识了三角形，关于三角形你已经知道了什么？（2）补充：顶点3揭题：三角形还有什么特点呢？今天这节课我们就来深入地研究三角形。二、探索三边关系。1理解“围成”的含义。 （1）提问：围一个三角形就要用到几根小棒？ （2）生围 （3）小结：相邻两根小棒的头和头相连了，就说是围成了三角形。 （4）质疑： 三根小棒是不是一定能够围成三角形呢？ （5）小组合作研究 （6）交流：有时三根小棒能围成三角形，有时不能围成三角形。2探究第一个条件：（1）质疑：为什么有时能够围
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