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精选优质文档-倾情为你奉上同数连加解决问题教学设计 平房小学 鞠玲【教学过程】 一、 创境激趣 谈话引入:今天老师给同学们准备了一些小礼物,看看是什么,是幸运星,它能给你带来好运!老师要把它奖励给遵守纪律、爱动脑筋、踊跃发言、声音洪亮的同学。有信心得到它吗?用姿势告诉老师。有3个同学也正在忙着折小星星呢!快去看看他们制作的场景吧!(出示主题图)二、情境迁移,探究新知 (一)观察、收集、整理数学信息 1、这幅图上呈现了一些数学信息,请同学们仔细观察图片,读一读文字,看看你能知道什么?(生:有3个同学一起折小星星)(板书)这3个同学是谁呢?(生:佳佳、浩浩、小芳)你观察的真仔细!再找一找还知道了什么?(生:每人折了6个)(板书)(圈出每人)每人折了6个,是谁折了6个?和你的小伙伴说一说。谁来说一说都有谁折了6个小星星?2、佳佳折了几个?浩浩呢?小芳呢?3个同学每人都是折了6个,就有几
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