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精选优质文档-倾情为你奉上圆心角 教学设计课型：新授课 课时：一课时 年级：九年级一、 教材分析圆心角选自浙教版数学九年级上册第三章第四节，是义务教育课程标准中“图形与几何这一部分。圆心角是在学生认识了圆，学习了图形的旋转以及垂径定理后学习的，奠定知识技能基础。圆心角在初中教学中占有重要地位，它不仅为接下来的圆周角学习打下基础，也为以后更为复杂的几何学习做好铺垫。二、 学情分析1. 九年级的学生有一定的逻辑思考能力，也有主动思考的意识，所以，老师应该多让学生参加到课堂中来，多与学生互动，让学生主动思考。2. 九年级的学生相对比较活跃，教师应积极引导学生学习，带动课堂氛围。三、 教学目标1) 知识技能理解圆心角的定义，并掌握圆心角定理。能够利用学过的知识证明：在同圆或等圆中，相同的圆心角所对的两条弦心距相等。2) 数学思考能够动手操作探究圆心角定理，能够用已学过的数学语言证明圆心角定理。激发学生对本节课的学习兴趣和热情。3) 问题解决在认识圆心角，证明圆心角定理的过程中，体验动手操作，与他人合
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