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月光启蒙教学设计(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上月光启蒙教材解读月光启蒙是内蕴丰富的散文,作者是著名的诗人孙友田。课文以“文学的启蒙”为线索,回忆了母亲在“我”童年时代美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景,为“我”带来了童年夏夜的美妙,对自己进行启蒙教育的事,表达了对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆。教学目标:1、认识13个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,一边读,一边感受本文语言的清新优美。3、能结合相关的语句理解本文的内容,把握本文的线索,理清文章的写作顺序。4、通过对课文具体语言文字的朗读、感受、体验、品悟、表达,感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育,感受浓郁的母子亲情,在真情的喷涌中获得文化的洗礼与亲情的陶冶。 一、扣“启蒙”,正确把握文本 “学起于思,思源于疑。”作者的原文题为月光母亲,而进入教材后题目改为月光启蒙,编者还在课后练习中安排了这样一道练习题:“默读课文,讨论一下,作者为什么用月光启蒙作为课题?由此看来在教学中“启蒙”是一个重要的关键

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