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对初中历史高效课堂的探析范文仅供参考，自行编辑使用对初中历史高效课堂的探析引言在教学活动中，用最少的时间取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。课堂上的每一分钟，都要尽其所用，教学的效果不是看你教多少，有没有教完内容，教的认不认真，而是指学生有没有学到知识，学的程度如何。如果学生不想学或者学了没有收获，即使讲得很多，讲得很辛苦，也是无效学习。所以，提高初中历史课堂学生的学习效率，养成学生自主学习的基本方法，提高学生的.自主学习与合作探究的能力，为学生终身学习打下良好的基础，提倡高效课堂大有必要。一、更新观念长期以来，我们很多认真的历史老师往往在课堂讲得滔滔不绝、大汗淋漓，甚至是手舞足蹈，而学生缺乏参与甚至昏昏欲睡，导致课堂毫无生气，这样长期下去，教师成了课堂的“主演”，学生却成为可有可无的观众，而新课改要求我们老师要成为引导学生学习的组织者，成为与学生平等交流的合作者以及学生合作学习的主持者，所以我们要努力转变传统教学观念，让教师从“主演”变“主导”。切记我们是“主导”而不是“主演”，“主演”是学生。二、精心备课我认为课前精心备
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