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小学五年级教学实录范文仅供参考，自行编辑使用小学五年级教学实录一、导入课题，质疑 1.师：一个普普通通的园子，对你我而言也就这样，但对著名作家萧红来说，却是一个出示课题祖父的园子（课前已板书在黑板上），齐读。问：这是一篇略读课文，对于略读课文，你们以前怎么学的？生1：先看课文前面的“导读提示”。生2：与前面的课文对比，比较着学。师评价：你们的孙老师真优秀。师：今天再教一种“多遍读的方法”，默读、浏览，有一定速度，甚至快到“一目十行”。2.引导学生将课题变成问题。达成共识：祖父的园子是怎么样的？二、一读课文1.浏览全文，思考：祖父的园子有什么特点？想到一个词（用什么词形容这个园子）就写在课题旁边。要求快速读、看，假如你已经预习过课文，可以一目十行。2.教师巡视，发现好的词马上请学生写在黑板上。师事先在黑板上画好了线在这个过程中，师不时地提醒学生：再想想还有什么特点？生写在黑板上的词有：五彩缤纷 生机勃勃 应有尽有 自由 快乐一起讲评，举手核对。师：仅读到这太肤浅了，要第二遍读，那么第二遍
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