温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7691187.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(小学六年级数学上册《比的应用》评课稿(共2页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
小学六年级数学上册比的应用评课稿范文仅供参考,自行编辑使用小学六年级数学上册比的应用评课稿教学主要优点1本节课是一节练习课,教师准备得比较充分,教学目标也非常明确。注重的练习间的比较,教学改写连比几个过度练习设计合理,书写的格式精心设计,便于学生理解应用。2教学已知长方体棱长和与长宽高各数据的比,正确求解长、宽、高是多少?能够精心设计课件演示,让学生明确为什么用棱长和除以4的道理。3练习题的设计具有一定的深度和广度,能够将分数、比同除法等知识综合应用,应用一题多问的形势,展示时间间的联系与区别,教师挖掘教材能力较强。教学建议1建议课堂上的练习力求全班参与基本练习,达到共同负责的目的。2课堂教学层次和结构等比较清晰,如果能够换一种教学方式进行,学生产生的学习方式估计会是另一种情形。3建议课堂教学过程做如下改动:(1)在复习中设计一个练习题,如甲乙两数之比是5:6,你能想到什么?引导学生想到:甲是乙的,乙是甲的,甲是两数之和的,等等。(2)再出示补充的例题1,让学生尝试解决,估计
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。