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小学四年级（上册）练习三教学实录片段及思考范文仅供参考，自行编辑使用小学四年级（上册）练习三教学实录片段及思考片段一教学四年级（上册）练习三第1题师：前面我们学习了除数是两位数的除法的计算方法，下面来进行一些练习。（出示左边一组题：9624、9224）请同学们计算这两道题。教师请两个学生板演，其他学生在自备本上练习。师：这两道题在计算上有什么相同与不同的地方？生1：都是把24看作20来试商。生2：第一题没有余数，第二题有余数。生3：第一题不调商，第二题调商。师：同学们说的很好。继续完成第二组题：18056、17056。教学处理同上。思考上述片段的教学，教师注意按照题目的要求组织学生在计算后比一比，但习题中隐含的一些有价值的比较资源并没有被充分挖掘和利用。其实，这组对比题的意图不仅帮助学生巩固对除法计算方法的掌握，而且还要让学生体会灵活调商的方法，而不是仅仅停留在需不需要调商这一层面。教师可以在生3发言之后进一步追问：如果不计算，你能看出第二题的商是几吗？引导学生能联系两位数乘一位数的口算
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