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小学数学长方形正方形周长的计算听课有感范文仅供参考，自行编辑使用小学数学长方形正方形周长的计算听课有感今天，再次走进杨老师的课堂，收获颇多也有一些想法，下面来谈谈我的感受：1、具有系统的大数学观听了杨老师的多节课让我感到，她的确是一位经验丰富的年轻的“老”教师，具有大数学观，每次上课都能让人感受到，她的数学课如行云流水、融会贯通。比如：她在讲周长一课时，测量周长的时候她除了肯定了学生用尺子测量的.方法，还渗透了用线围量和将圆形物体滚动一周滚量的方法，为六年级圆周长的测量打下基础。长方形、正方形周长的计算一课，杨老师渗透了用字母表示数。她给学生展示的是完整知识体系，而不是割裂的支离破碎的东西。2、留给学生思考的时间今天的课堂上，我注意到杨老师几次停下来，就是这几十秒的停顿，带给我很多的触动。“30秒想想这道题是怎么求的？”“思考一下，再用你喜欢的方法解答”.就是这宝贵的几十秒，让课堂有了思维的声音。3、直观演示清晰明白杨老师在讲到练习题试一试时：出示了表格，给出周长求长或宽。在学生汇报计算过程和自己想法
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