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小学语文四年级寓言二则的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学语文四年级寓言二则的教学设计教学目标1.运用多种识字方法自主学习5个会认字，学写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。3.了解两则寓言的寓意，并能结合自身的生活实际谈谈感想。4.分角色演一演“自相矛盾”这则寓言故事。教学重点有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。教学难点引导学生悟出寓言的寓意。教学准备生字卡教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话揭题。1.同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。2.你听过寓言故事吗？你知道哪些寓言故事?谁来给大家说说。3.听了这么多的寓言故事，现在你知道什么是寓言了吗？（寓言就是用有趣的小故事来说一个道理的文章）。二、初读课文，整体感知。1.快速阅读课文的两则寓言，你发现了什么让你奇怪的地方？指名学生回答后，师述：文言文是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗
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