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幼儿园“好课标准”研修活动报告范文仅供参考，自行编辑使用幼儿园“好课标准”研修活动报告衡量一个活动优劣的标准有很多，可谓见仁见智。如果用一言而概之，那就是“简单 真实 有效”，如果把它详细地展开来说，我们可以从内容选择、目标制定、环节安排、策略运用、活动组织等方面去考量。一、内容选择，适宜而新颖。幼儿园没有课标只有纲要，这给幼儿园的教学带来了很多创新的机会，也给我们带来了很多挑战，所以，选材成为“好课”的根本。选材要考虑适宜度，是否适合幼儿的学习特点？是否与幼儿的经验相对接？是否来自于幼儿的生活？选材也要考虑新颖度，确保有一定的亮点能吸引幼儿，激发他们学习兴趣。例如，大班数学活动“跑道”（陈静怡执教）。选材的灵感来自于一所幼儿园关于田径比赛的环境布置，活动通过摆放同样大小的围棋子，引导幼儿探索跑道内外圈长度的差异。活动既紧扣了当年的奥运主题，又整合了距离与数量之间关系的知识点。再如，小班科学活动“瓶子宝宝大聚会”（娄幼原创），活动立足于幼儿关于瓶子的生活经验，又通过观察、比较、交流帮助幼儿提升和梳理了相关经验，最后环节的配对活动则是对相关经验的进一步
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