温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7702941.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（幼儿《捉迷藏》课后反思范文(共2页).docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
幼儿捉迷藏课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用幼儿捉迷藏课后反思在捉迷藏这节课里，学习过程是让幼儿在倾听中寻找词语、句子，让幼儿在游戏的氛围中既学习了诗歌，又不知不觉的锻炼了倾听能力。倾听不仅是语言学习和发展的关键，而且是幼儿与人交往的不可缺少的.一种能力。因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。在导入环节，我以提问的方式导入，和小朋友们一起讨论捉迷藏游戏的玩法，在引申到事物，引出太阳、颜色宝宝、黑夜，发现有些小朋友很会想象，马上就联想到三者的联系。说出黑夜用来遮太阳，遮上就是晚上，解开就是白天。在整个活动过程中，我充分地感受到幼儿对捉迷藏这个游戏的喜爱，因此在我朗诵诗歌时，幼儿听得格外地认真。很多幼儿都玩过捉迷藏，但将它提炼成语言文字并理解文字的意思，对幼儿来说就有一定的难度。为了使幼儿能更直观的理解和感受散文诗的内容，因此在教学过程中，幼儿更是能根据我给出的形象的图示来完整的讲述诗歌内容，但个别幼儿会把注意力集中在挂图上，虽然是根据挂图来理解诗歌内容，但是在过程中注意力则会分散开来，甚至从挂图内容联想到其他与活动无关
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
