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归园田居课后反思范文仅供参考，自行编辑使用归园田居课后反思陶渊明作为中国文学史上山水田园诗的开创者，其诗作通过语言所描绘的田园之景，通过诗句所呈现的田园之境，以及透过文字所传达的“归园田”之情，是任何一个时代的山水田园诗人竞相仿效却始终无法超越的，正如他笔下的“桃花源”一般独一无二。然而，浅显易懂的十句诗，四十分钟的课堂重点讲什么？七十三个学生，四十分钟的课堂能收获些什么？怎么才能实践“三生理念”，怎样才能上出语文味来？在这些问题的困扰下导致教案一改再改，直到上课的前一天才搁笔，而后在前辈们的指导和帮助下终于得以顺利完成教学目标。所谓“三生”即生命、生存、生活。其实归园田居一诗关乎这三个方面有很多东西可以挖掘和拓展。然而，“三生课堂”不在于将这些知识挖掘出来，而在于教学过程中的自然生成。下面按照上课的几个板块来呈现对“三生课堂”的实践过程，希望能够得到各位同仁的指导和建议。一、在合作导入中上演“三生”导入是语文课堂的第一个环节，也是不可忽视的一个环节。精彩的导入可以吸引学生的注意、可以激发他们的学习兴趣。以“说说你所熟悉的陶渊明”这个话题展
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