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群文阅读阶段性工作总结(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上群文阅读阶段性工作总结子课题群文 读写结合策略研究光阴似箭,一学期的时间又过去了,群文阅读研究也在有条不紊地进行中。我们脚踏实地,一步一个坑,一步一个脚印,不断探索,不断实践,有收获,也有遗憾。现对本阶段研究工作报告如下:一、研究概述我国知名学者、中国教育学会副会长朱永新教授曾经提出:“一个人的精神发育史就是他的阅读史”,“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”。这充分说明了阅读对于人、民族发展的伟大意义。然而时至今日,语文教育那种“少、慢、差、费”的格局并没有获得真正突破,学生的阅读兴趣、阅读能力也在日益下降。为改变阅读教学的这种现状,群文阅读教学就是一种探索,一种尝试,而今,我们正在探索的路上,尝试的途中。我校的群文阅读教学研究在三年级、四年级、五年级、六年级展开,实验老师们积极学习研究,钻研,不断探索群文阅读教学的各种形式,创设各种方式来提高学生的阅读兴趣,而不是为了完成任务来阅。把阅读这件事真正地做到发自内心的,喜悦的一件事情来看待,达到事半功倍,从而最终为教学服务。1强化理论学习群文阅读教学研究

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