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精选优质文档-倾情为你奉上教学心得让数学课堂“活”起来在数学课堂教学中，教师作为课堂教学的组织者、合作者和引导者不但要随时进行反思和研究，不断学习和创造，而且更应该用“活”教材，不断挖掘文本的内涵，拓展文本的外延，为学生创造一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，才能使学生的思维得到解放。敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，体验课堂教学的乐趣，增强创新的意识，培养学生的创新精神。那么，在课堂教学中怎样才能让课堂“活”起来呢？下面谈谈我的几点浅见。一、教师转变角色，让学生积极参与数学活动。课堂教学中，许多教师总是报怨，为什么教师送给学生一团“火”，而学生总是回报一缕“冰”，很难与学生水乳交融。究其原因，我们教师的角色还是没有实现真正的转变。文学家韩愈说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”我们都晓得“亲其师”， “才能信其道”。新的课改理念下，既要做学生的良师，更要成为学生的益友。过去，教师是课堂的主角，学生是配角；教师是主动的，学生是被动的。这种传统的师生角色决定着，课堂只是属于教师的一言堂，而学生只能是被动的接受，
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