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精选优质文档-倾情为你奉上试论小学语文课堂教学中教师的引导作用写作提纲：序言：在教学过程中，教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。教师在教学过程中担任“教”的角色，学生是“学”的角色。二者的交互影响和辨证统一直接关系着课堂教学的效果。如何在教学中体现教师和学生这两个课堂教学中的能动性因素的关系；怎样正确认识教师的主导作用和学生的主体作用，是新形势课堂教学中迫切需要解决的问题。本论：教育观念的更新是保障教学有效实施的根本前提，作为教师，应当经常性地通过理论学习，逐步更新和改变教育观念，并用发展的眼光确立一些以学生为主体的观念，致力创造出适合每个学生的语文教学来。这就需要教师在组织教学、进行教学设计时必须要优化教学结构，正确进行引导：即1、确立明确的教学目标。课堂教学的各项活动都紧紧围绕教学目标进行，教师要提高引导作用的有效性，就要制定正确、明确而且全面的教学目标。2、事先尝试，让学生主动探索。小学语文教学中应该提倡，凡是学生能做到的，都应该让学生去做。让学生主动去预习、思考、质疑、讨论、归纳、评价。3、创设氛围，调动学生主动参与的积极性。
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