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精选优质文档-倾情为你奉上谈小学科学学生自主合作探究能力的培养小学科学是一门以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，包含科学知识和科学探究两个部分。课程标准指出：“这门课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们的科学兴趣和求知欲，引领学生学习周围世界有关的科学知识，帮助学生体验科学活动的过程和方法，乐于与人合作，与环境和谐相处。”这个标准强调了科学课程教学的重点是学生科学素养和科学能力的培养。因此在科学教学中，教师要以科学探究为核心，努力实践新课程标准，以提高全体学生的科学素质。如何真正开发学生的探究潜能，让学生通过探究，达到自主地去做科学，真正懂科学？我在课堂教学中，主要通过以下教学途径培养学生的自主合作探究性学习。一、课堂教学异彩纷呈，探究性学习兴趣高涨课堂是学生学习的主要天空，是学生获取信息的主要渠道。充分利用好课堂教学，有利于学生更好地进行探究性地学习。首先，在实际教学中，我努力组织一个个科学探究活动，让学生在参与活动的过程中，获得感受体验并内化为自己的能力；其次，在科学实验教学中，我采取小组合作学习的方式，让小组成员相互交流讨论，能促进
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