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精选优质文档-倾情为你奉上2018年 8月 20 日教学设计课题名称认识自我姓名工作单位学院年级学科17级机械专业教材版本“大学生心理健康教育”华中师大出版社一、教学内容分析1.自我意识的含义2.自我意识的深化3.自我意识的完善二、教学目标1. 正确认识自我(我是谁)2. 接纳自我，包括接纳自己的不完美3. 改善和增强自我调节，积极悦纳自我三、学情分析 十七八岁的大学生正处于青春期晚期并已步入了成年期，自我意识的深度和广度均已超出了中学生的自我认识。所以正确认识自己，悦纳自己对这一年龄段的大学生来说，是很重要的内容。生理心理的双向成熟，让他们的自我意识具有以下特点:1.自我意识深化2.自我评价能力提高 3.表现感、参与感、独立感强烈 4.自我控制能力增强 5.自我意识发展存在矛盾在自我意识中的矛盾主要表现在：主体我和客体我的矛盾；理想我和现实我的矛盾；独立意向和依附心理的冲突；交往需求和自我闭锁的冲突。常常表现为自我评价的依附性高，以他人的评价来衡量自己；另一
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