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精选优质文档-倾情为你奉上初中数学课堂教学模式初探学案导学、合作探究的教学模式内容摘要：新的课程改革非常重视学生学习的主动性、创造精神，提倡自主学习、研究学习。苏霍姆林斯基曾说过：“在一个孩子的心灵深处，都有一颗根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在课堂上，教师就是他们探索路上的导航者。适宜的教学模式能够极大地调动起学生们的兴趣，激发他们的想象，促进学生全面发展，取得最佳的教学效果。结合数学学科和我们学生的实际，我们确立了“学案导学，合作探究”的教学模式，也叫“三一五”模式，即就是把课堂分为三个十五分钟,前十五分钟，主要是自主学习；中间十五分钟，主要是合作探究，交流展示；最后十五分钟，主要是当堂训练。本文结合自己的教学实践和探究，从以下几个方面阐述“学案导学，合作探究”教学模式的概况。关键词:初中数学 小组学习 学案导学 合作探究 激励评价一课题提出的背景、意义在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务
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