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精选优质文档-倾情为你奉上学习问题韦某，男，16岁，某职高一年级机电班学生。学习成绩偏差，无心向学。上课无精打采，经常迟到、早退、旷课，缺交作业。韦某的父亲是煤矿工人，母亲没有固定职业。韦某共有两兄弟，他是老二，小时候受父母宠爱，刚上初中时成绩也不错，但上初三那年由于贪玩，学习成绩直线下降，同学嘲笑他，父母责怪他。后来他只能考上职业高中，而这一年他大哥考了大学。因此，父母说他不争气，没出息。这给韦某造成了很大的心理压力，使他一拿起书就觉得头晕，并逐渐变得抑郁、自卑、厌学，甚至装病逃学。 案例分析 韦某原本是个聪明的孩子，初三时不慎交上了不良的朋友，便贪玩起来，不想学习，成绩下降。 父母对韦某成绩下降不查明原因，不进行引导，而是简单粗暴地责怪他不争气，使他对自己失去了信心。 大哥考上了大学，有了榜样，本来对韦某是一种促进，但父母不对他进行激励教育，反而说他读职高没有出息，不成气，比不上大哥。这使韦某感到自己在父母中失宠，一无是处，处处不如别人，于是逐渐变得抑郁、自卑、厌学。他越厌学，越学不好，成绩越差，成绩越差越厌学，形成了恶性循环，使
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