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返回目录我爱吃的蔬菜活动设计设计理念：（1）在整个活动中，以“我爱吃的蔬菜有哪些特点”及“根据蔬菜的特点尝试归类”的活动来体现学生的自主学习。教师在课堂上通过组织学生的探究和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。（2）在探究活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的相互认识、相互学习、相互交流和团结协作。（3）在探究和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行探究性学习，并体验探究带给自己的乐趣。活动目标：（1） 观察蔬菜，初步探究认识蔬菜，并根据它的特点进行归类。（2） 初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。（3） 培养学生的观察能力，发展学生的分析、比较、概括、归纳能力。（4） 培养学生自觉参与、合作学习意识与 自主探究的能力，引导学生体验探究的快乐。教学过程：一、 活动准备阶段1、教师注意收集有关蔬菜的资料。设计引导性的问题，帮助学生了解蔬菜的知识。2、教师统计活动过程中可能出现的问题及处理方法。3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。4、学生自主或小组
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