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精选优质文档-倾情为你奉上宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计（苏教版第八册第22课）江苏省丹阳市吕城中心小学 汤玉平教学目标： 研读课文，感受樟树蓬蓬勃勃的形象，读懂樟树的可贵之处，联系文境体会樟树的象征意义。 教学重点： 感受樟树蓬蓬勃勃的形象，读懂樟树的可贵之处。 教学难点： 体会樟树的象征意义，感受宋庆龄的人物形象。 教学过程：一、导入。1、朗读课题。这篇课文主要写了什么？再读课题（强调“樟树”）。2、课文第一部分有一句话表达了宋庆龄对樟树的感情，是哪句话？（板书：舍不得）3、这是两棵什么树？4、简要说说宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树呢？这究竟是两棵怎样的樟树呢？5、如果是你来写，你会这样表达吗？（体会作者强调宋庆龄舍不得的树是樟树。）二、学习第四自然段，感受樟树的外在美。1、过渡：这究竟是两棵怎样的樟树呢？请同学们自由朗读第四自然段，出示读书要求：读一读第四自然段。数一数这一自然段有几句话？画一画描写樟树的重点词语。2、交流：重点词语：（分三排呈现）粗壮、四面八方、远远的；稠密、绿得发
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