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精选优质文档-倾情为你奉上我与老师有个约定谈校园中的契约学习 摘要:人本主义心理学代表人物罗杰斯认为学习原则的核心,是要让学生“自由学习”。本文结合笔者自身的经历,针对人本主义“自由学习”教学模式下的学生与老师达成的契约学习,展开了深入的分析,并从广义上列举出可行的契约形式和一般契约的流程,为学校教育的更好进行,做出参考性意见。关键词:自由;契约;学习;个别化;罗杰斯;人本主义 笔者的亲身经历带来了这篇论文题目的灵感。我第一次有目的、有意识的体验契约学习是在高考前的一个月。由于学校弥漫考试压力,作为一个学习能为自己负责、成绩能让老师放心的学生,我尝试走一条学校没有人走过的路:与班主任口头协议,高考前一个月在家里自学,照常完成老师布置的几套模拟题及课本复习的进度等。我不仅“摆脱”掉学校“考试-评卷-考试”的枯燥模式,还针对自己的情况查漏补缺。这样的一个协议,在我身上确实起到了良好的效果。进入大二,因为不习惯老师的授课方式,“线性代数”似乎成了一道难以逾越的鸿沟。老师允许学生不去上他的课,前提是要做出保证自己按计划学习。作为一个一直按着自
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