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精选优质文档-倾情为你奉上认识三角形听课心得今天，听了李建老师上的认识三角形一课，给了我很大的启发，同时也引起了我深深的思考，下面，我谈谈我的感受：1.创设情境，走进生活空间。创设民主、愉悦、宽松的学习情境，让学生真切地置身于生活场景之中。如，李建老师 整节课主要围绕参观著名建筑这一教学情境，学生兴趣盎然，还利用多媒体课件播放学生耳熟能详的三角形物体。这样，不但使学生掌握了知识，而且在教学过程中更关注学生的情感体验，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性，同时也拉近了学生与数学之间的距离。2.注重学生动手操作、亲身体验、自主探索的能力。 小学生的生活经验不足，对学习抽象的数学知识感到困难、乏味。在数学中要倡导学生主动参与，乐于探究，加强学生的操作体验，激发探索欲望。如在动手创造出三角形这一环节中，老师提示大家说，请大家动手折一折，画一画，拼一拼等自己的方法，创造出三角形，不一会儿学生就有了画、折、拼、撕、搭等七八种不同的方法，通过动手操作，学生的思维一下子就被激活了。又如，在教学三角形的稳定性这一环节中李建老师拿出了一个四
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