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精选优质文档-倾情为你奉上试论项目教学法在法学基础理论课程教学中的应用 摘要：法学基础理论课程一向是法学专业学习的难点，如何改善学习效果，适应应用型人才的培养方向，是个值得探讨的命题。本文借鉴项目教学法职业能力培养的思路，尝试对中国法制史课程教学思路进行重新构建，探索教学范式的改变。 关键词：法学基础理论课程 项目 教学法 中图分类号：G642.0 文献标识码：C D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.126 中国法制史是法学科学的基础学科之一，它的研究对象我国各个历史时期法律制度的指导思想、立法活动、法律内容、司法制度和法律对当时社会产生的作用及其产生、发展、演变的过程和基本规律。这门课程教学中面临的难度较大，主要原因是：课程内容与现代生活距离较远，教材信息量过大，内容涉及到多学科交叉，历史典籍浩瀚，生僻术语文字较多。当下大多数学生的阅读能力、深度学习能力较薄弱，又觉得该课程缺乏实用价值，容易缺乏学习兴趣。 目前法学教育提倡卓越法律人才培养，对于中国法制史这样的基础理论课
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