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精选优质文档-倾情为你奉上1000以内数的认识教学设计 王恩华【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第75页【教学目的】1让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数。2结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估计。3培养学习数学的兴趣和知信心，逐步发展学生的数感。【教学重点】知道每两个相邻计数单位之间都是十进的关系；能数千以内的数；【教学难点】“拐弯数”的数法，数感的建立。【教学准备】计数器，课件【教学过程】一、激发兴趣，导入新课（1）师：同学们，你知道我们班有多少位同学吗？（33位）33是我们已经学过的100以内的数；同学们猜一猜我们全体二年级大约有多少位同学呢？一个班大约有60人，5个班大约有多少人呢？（大约有300人）300是不足100还是超过100的数呢？（超过100的数）（2）（出示全校师生图片）那我们全校
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