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精选优质文档-倾情为你奉上 一年级音乐课的不良习惯与解决 音乐组 王瑞一年级新生在音乐课堂上不良的音乐学习习惯的情况由于一年级新生年龄小，入学时间短，基础条件参差不齐，我总结了以下几个方面的特点。（一）欣赏音乐存在不良的习惯和特点：不能静听音乐，学生在欣赏音乐时做一些与音乐无关的事或自己顾自己玩。学生进音乐教室时，经常会大声讲话。我请孩子听音乐表演进教室，有的孩子乘机玩耍、打闹等，乱哄哄一团。（二）演唱歌曲存在不良的习惯和特点：歌唱没有情感，歌唱时不会合作，大声喊叫，认为谁的声音得最响，谁就是唱得最好。唱歌跑调，演唱姿势和状态不正确。在小学一年级音乐课堂歌唱教学中，学生歌表演时存在不会唱歌词、大声喊叫、胆子小、歌唱表情不够等情况。歌唱时往往不听音乐伴奏，容易唱跑调等情况。（三）创编活动存在不良的习惯和特点：一年级音乐新教才跟旧教材有很多不同的地方，其中有一项就是每一课都有创编活动。音乐课堂创编活动时，学生自顾自，不会与其他小朋友密切合作，有的孩子乘机玩，乱哄哄的一片，达不到教学效
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