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精选优质文档-倾情为你奉上作业：提交1项应用信息技术“创新教学成果”教学设计方案课题名称：8和9的认识姓名：工作单位：学科年级：一年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）教材把8和9的认识放在同一课时完成，编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍高一些，可供学生数数的资源更丰富，但不比6、7的数量明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。8和9的序数意义仍然沿用了6和7的编排方法，但让学生更具体地感受几和第几的不同。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1. 让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。2. 了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8、
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