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精选优质文档-倾情为你奉上传统文化与少数民族地区中小学生人格培养课题研究实施方案为落实十八大“弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”精神，建设中华优秀传统文化传承体系，继承中华优秀传统美德，培养新时期中小学生的社会责任感和良好的道德情操，依据教育部、省教育厅、县教育局的意见，并与中小学生的人格培养、学校德育工作有机结合起来，特制订学校“传统文化与少数民族地区中小学生人格培养”课题研究实施方案。一、课题研究的意义中国五千年的优秀传统文化内涵丰富，是“建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力”的力量源泉，是培养中小学生完整的人格教育的思想宝库，我党将中华优秀传统文化教育提高到国家战略高度以贯彻执行，是我党执政理念的重要思想来源。“国无德不兴，人无德不立。”中小学阶段是培养学生形成善良的道德意愿、道德情感，培育学生正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量的重要时期，是积淀学生深厚的文化底蕴的关键时期，是培养学生对“中国优秀传统文化”认同感的基础阶段，做好此项工作，是一项功
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