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精选优质文档-倾情为你奉上 教育社会学 教学目标与任务： 通过本课程的教学，使学生掌握教育社会学的基本知识和基本理论，启发学生对教育现象、教育问题进行社会学思考，提高学生对教育与社会问题进行社会学分析的能力。 课程教学的基本要求：要求学生系统学习教育社会学理论知识，掌握教育社会学分析方法，学会以社会学的视角观察教育现象、研究、分析和解决教育问题。 主要内容：教育社会学学科论；教育的社会背景；教育自身的社会系统；教育的社会功能（自学） 第一章 教育社会学的学科要素（3分）一、教育社会学研究对象一、研究对象诸说1、社会化过程说 佩恩：教育社会学是描述与解释个人如何透过社会关系以获得并组织经验的一门科学。（1928） （美国教育社会学之父）布朗：教育社会学研究整个文化环境对个人影响的过程，个人经由此种过程获得并组织其经验。（1947） 雷通群：教育社会学“研究个人在团体中如何生活，尤其要研究个人在团体中得到何种教训及团体生活上所需何种教育”。（1931） 法
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