1、12018 届高三政治学科复习计划按照学校的统一部署,为了扎实有效地开展我校高三政治复习,提高政治课的教学质量,实现学校的既定高考目标,经高三备课组成员的集体讨论商量,特制定如下工作计划:一、指导思想全面提高学生学习能力和高考成绩为目标,以研究近五年高考题、高考考纲、提高教学效率为重点,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,确保 2017 年高考取得满意成绩。二、主要任务和目标以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据高考的特点与要求进行复习,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力,克服在考试中知道的记不起,会做的答不出,能得的分得不到及
2、低能、低速型失分的缺陷与障碍,从单一知识备考型向科学方法型全面素质备考转变。三、主要工作内容及措施在学校、教务处的统一领导下,积极开展备课组活动,备课组内部团结协作,抓落实,落实知识点的讲解,落实对学生的解题的指导。1、坚持集体备课。 备课是提高课堂教学效率的根本途径,根据学校要求,定时间,定人员,定内容,强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动,各抒己见,百花齐放。再次要求备课组内教师要多做题,把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息。最后发挥备课组群体力量,集思广益,取长补短,编好复习提
3、纲,提高复习的效率,加强对学生的学法指导。2、课堂教学目标突出“精、细、实” 。 课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的效率。近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查,作为高三复习,特别是要加强对近五年高考全国卷试题及模拟题的研究。明确考什么,怎么考。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂 45 分钟要质量。继续坚持和完善“先学而后教,当堂训练”的教学模式。 3、精选试题,与高考接轨。精心组织练习,通过练习及时发现学生存在问题及时解决。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调
4、控。组织好每次模拟月考考试,达到复习巩固的作用,同时,协同整个高三年级组,认真组织好周练工作,促进学生知识应用和技能的提高。 4.分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生,只有提出不同的要求并采取相应的教学方法,才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生,侧重于基础知识的理解和运用,提高其基本技能;普通文化科学生,侧重于知识的迁移和内在联系,并配置补充资料,提高其综合能力,以促进教学效益的全面提高。5.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。在高考前,一定要重视对学生的心理辅导,要引导学生正确对待高考,要2训练学生怎样保持良好的心态,要引导学生怎样保持考试过程中心态
5、的稳定,要加强对学生非智力因素的培养,让学生把物质准备,知识准备,心理准备充分结合起来,在考场中发挥最佳的水平。四、总体复习安排普通班:1.第一轮复习(系统复习):基础能力过关。对高考考点逐一落实。 (2016年 8 月-2017 年 1 月 )目标:系统复习高中政治四个模块内容,夯实基础知识,构建知识网络,熟稔高考考点。要求:第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。注意事项。第一,一定要引导学生夯实基础知识,建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本,熟练掌握教材所涉及内容,指导学生把书本知识串通、综合起来,形成网络加以强记。在引导学生夯
6、实基础知识时,必要时应该采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识。第二,要开始训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成,主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a.阅读题目。b.分析题意,确定答题方向和范围。c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。d.根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。附第一轮教学进度:周次 时间安排 复习内容补 1 8.3-8.9 经济生活第四单元(第九课 走进社会主义市场经济)补 2 8.10-8.16 经济生活第四单元(第十课 科学发展观和小康社会的经济建设及周监测及讲评)补 3 8.17
7、-8.23 经济生活第四单元(第十一课 经济全球化与对外开放)及单元 测试 补 4 8.24-8.30 经济生活总复习及月考、试卷讲评1 9.1-9.3 政治生活第一单元(公民的政治生活)2 9.4-9.10 政治生活第一单元第二课、第二单元(为人民服务的政府)及周监测讲评3 9.11-9.17 政治生活第三单元(第五课 我国的人民代表大会制度)4 9.18-9.24 政治生活第三单元(第六课 我国的政党制度 第七课 )5 9.25-10.1 月考及试卷讲评6 10.2-10.8 政治生活第四单元(当代国际社会)7 10.9-10.15 哲学生活第一单元(生活智慧与时代精神)5 课时月考及试卷
8、讲评8 10.16-10.22 哲学生活第二单元(探索世界与追求真理)5 课时9 10.23-10.29 惠州二调10 10.30-11.5 考试分析及试卷讲评11 11.6-11.12 哲学生活第三单元(思想方法与创新意识)5 课时312 11.13-11.19 哲学生活第三单元(思想方法与创新意识)5 课时月考及试卷讲评13 11.20-11.26 哲学生活第四单元(认识社会与价值选择) 、综合练习提高5 课时14 11.27-12.3 哲学生活第四单元(认识社会与价值选择) 、综合练习提高5 课时15 12.4-12.10 月考及试卷讲评16 12.11-12.17 文化生活第一单元(文
9、化与生活)17 12.18-12.24 文化生活第二单元(文化传承与创新)周监测及讲评18 12.25-12.31 文化生活第三单元(中华文化与民族精神)5 课时19 1.1-1.7 文化生活第四单元(发展中国特色社会主义文化)周监测及讲评20 1.8-1.14 文化生活第四单元(发展中国特色社会主义文化)及文化生活总复习周监测及讲评21 1.15-1.21 周监测 哲学生活与文化生活、政治生活综合练习巩固2.第二轮复习(专题复习):综合能力突破。理清知识点之间的内在联系,并把知识与热点实际相结合,达到触类旁通。 (2017 年 2 月-2017 年 4 月 )目标:紧扣时政热点,重组知识,训
10、练技能,查漏补缺,完善体系。要求:在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力,培养学生的发散思维。二轮复习以十六个专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习,并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题,又以实际问题说明知识点,是由知识到能力转化的一个重要阶段。注意事项:在第二轮复习中,特别要重视和注意时政热点专题复习,要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为高考题往往以热点作为背景材料,考查学生理论联系实际的能力。热点专题复习时以某一热点作为背景依托,对其进行政治学科内部的多角度思考,与教材的知识点对接,既是对教材知识点的应用,又是对教材知识点的重新梳理
11、,是对学生知识和能力的再一次提升。模块 专题 内容 时间专题一 生产与消费 3 课时专题二 生产、劳动与经营 3 课时专题三 收入与分配 3 课时经济生活专题四 发展社会主义市场经济 3 课时专题五 公民的政治生活 3 课时专题六 为人民服务的政府 3 课时专题七 发展社会主义民主政治 3 课时政治生活专题八 当代国际社会 3 课时专题九 文化与生活 3 课时专题十 文化传承与创新 3 课时专题十一 中华文化与民族精神 3 课时文化生活专题十二 发展中国特色社会主义文化 3 课时专题十三 生活智慧与时代精神 3 课时生活与哲学 专题十四 探索世界与追求真理 3 课时4专题十五 思想方法与创新意
12、识 3 课时专题十六 认识社会与价值追求 3 课时3.第三轮复习(综合复习):应用能力提高。瞄准高考,回归基础,掌握技巧,重点训练。 (2017 年 5 月-2017 年 6 月初)目标:学科渗透,精选试题,强化训练,规范答题。要求:本轮复习是考前的冲刺阶段,本轮复习要做到:立足学科内综合,加强学科间渗透;精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。注意事项。在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来,应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意以下几点:a.要注意审题,强化审题意识。在解题能力的训练中,审题是关键,具体来说,在审题中,要注意审材料,审范围,审
13、主体,审分值,审设问,通过反复训练,可以提高学生的审题能力。b.要研究试题题型的设计,提高应试技巧。一般来说,高考试题的设问主要围绕三个方面考察,即是什么,为什么,怎么样,弄清设问的方向,可以提高答题的准确性。c.答题要确切、简炼,书写规范、工整,尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少,得分却极少的现象。艺术班:(1) 2016 年 9 月2017 年 5 月初,第一轮复习(系统复习,按考点复习,适当穿插专题复习。 )(2) 2017 年 5 月初2017 年 6 月初,第二、三轮复习(以 1 个模块进行专题复习,构建知识网络,穿插时政,强化解题技巧训练,回归书本。 )
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