温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7789564.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（用坐标表示平移教学设计(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上用坐标表示平移教学设计绥阳县黄枧中学：韩成友一、 说教学目标1、知识与技能掌握点的坐标变化与点的平移之间关系；掌握图形各个点的坐标变化与图形的平移之间关系；掌握解决与平移有关的问题。2、过程与方法学生经历探究、猜想、分析、讨论、归纳总结，获取点的坐标变化规律。3、情感态度与价值观培养学生探究问题的兴趣。培养学生分析、解决问题的能力。二、教学重点和难点1、重点：探究图形的平移引起的点坐标变化的规律。2、难点：理解和归纳对应点的坐标变化规律并进行应用.三、说教法学法教法：引导探索法为主，多媒体教学法为辅。学法：自主观察-分析整理-归纳总结。四、教具准备、学具准备 教具准备：PPT 课件四、教学过程本节课主要是从以下五个方面来完成教学：模块一 创设情境 引入新知通过设置以上问题情境，引入新课。模块二 提出问题 探索新知 通过对以上问题的探究，让学生探究、分析讨论得出新知。 模块三 例
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
