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两步计算加减法的实际问题教学内容：二年级（下）第63-64页的例题和“想想做做”第1-5题。教学目标：1使学生充分经历两步计算的加减法实际问题的探索过程，加强对已知条件和问题的整理能力，能独立地进行简单的、有条理的思考，能正确解决含有加、减法的两步计算的实际问题。2使学生能初步感知两步计算实际问题的解题步骤。3让学生在解题过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点：能理清实际问题中的已知条件，并加以整理，从而正确解答。教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。教学过程：1、 激动经验、揭示课题1、 出示问题：妈妈买回了25个苹果，小明吃掉了13个，还剩几个？又买回了8个，现在有多少个？要求：先自己读题，说说已知条件是什么？问题是什么？现在请同学们先自己想想可以怎样列式，然后同桌之间说说你是想的？检查交流：先说说你是怎样列式的，然后再说说你是怎样想的？2、 说明思路，揭示课题点评：小朋友们真厉害，知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题，然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。 过渡：在生
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