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四年数学上册旋转与角教学设计和反思 四年数学上册旋转与角教学设计和反思 仁宅学校 陈淑梅 一、 备课设想： 本课教材是北师大版四班级上册其次单元旋转与角。同学已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。因此，我让同学预备一个简洁的学具活动角，使同学在操作中体会旋转的过程中角的改变，并让他们摆出经过旋转后的各种角，说说已认识的角的名称，然后引出平角和直角。 整个教学设计我是根据以下三点要求来写的： （一）、充分发挥同学学.数学的主体性 这节课从复近平锐角、直角、钝角到认识平角、周角都是由同学自己动手操作完成，在操作活动中自己把握所学学问。同学以仆人的身份参加了学问的发生、进展的全过程，是一个发觉者，在整个教学活动中发挥了同学的主体性，也达到了让同学动手动脑相结合的目的。 （二）、让同学把数学与生活融合在一起 学校生学近平的数学应当是生活中的数学，是同学“自己的数学”。数学来自源于生活，又必需回来于生活。数学的教与学应当联系生
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