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精选优质文档-倾情为你奉上七步诗教学设计大营希望小学：张江华教学目标 1能借助拼音认读本课4个生字。 2.了解七步诗的由来，能大致了解古诗的意思。 3、进入诗的意境，体会诗人的感情，并有感情朗读课文。 教学重点和难点 1、有感情朗读古诗，背诵古诗。 2.体会诗人的感情，教育学生要相互关爱。教学准备：1、 多媒体。2、课件 教学过程： 一、导入。1、出示曹植像（课件出示） 师问：同学们，这个人你们认识吗？（学生回答）2、对，他今天我们要学习的七步诗作者：曹植，有谁知道七步诗是怎么写出来的吗？出示课题：七步诗3、 简介曹植和七步诗的由来。（PPT出示）(2分) 曹植（192232）三国时魏（国）诗人，字子建，著有曹子建集，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言。南朝诗人谢灵运说：天下才有一石，曹子健（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的
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