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精选优质文档-倾情为你奉上专题复习缩句教案1 教材分析与学情分析 缩句是他们已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项，他们不小心可能会做错。二教学目标与教学内容 1、对学过的改写句子的方法进行复习； 2、掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子； 3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。三教学方法与教学手段：四教学过程（一）谈话导入 同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的哪种形式，让学生读两个例句由此引出缩句。出示例句：1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 2、我养成了做完作业认真检查的习惯。 我养成了习惯。（二）缩句的含义缩句：就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩成一个最简单的句子。（3） 缩句的方法
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