精选优质文档-倾情为你奉上回归生活数学拓展学生思维南坝小学 运奂文数学学科的特点是具有高度的抽象性和严密的逻辑性,任何一个数学法则、公式的产生都离不开抽象逻辑推理等思维方法。而小学生的思维特点是以具体形象性为主，因此教学过程中，教师要善于把抽象的数学知识回归到生活中去，使其贴近学生生活,开拓出可供他们思考探讨和想象的空间,让学生在参与操作活动的过程中,去发现并解决数学问题.通过几年的教学实践,也深深的体会到,任何知识学习的最佳途径是由学生自己通过生活实例去发现,这种发现学生理解最深刻也最容易掌握其内在规律、性质和联系，达到“知其然”而又“知其所以然”。因此，回归生活数学，让学生动手操作，观察生活实例是优化课堂教学、提高教学效率的重要途径和手段，有利于培养学生创新能力，发展创造性思维。1、 理性概念现实化-加深数学概念理解。数学源于生活，但高于生活，是现实生活高度抽象的结果。因此理性概念生活化，使学生由外到内主动建构自己的认知、经验，在与原有认知经验的相互作用下，充实、丰富和改造自己的认知、经验，从而加深 概念理解，以拓展学生的创新思维。
