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精选优质文档-倾情为你奉上加法交换律与加法结合律教学设计教学内容：人教版四年级下册P28-29例1、例2及“做一做”。教学目标： 1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。教学重点：让学生在探索中经历运算律的发现过程，理解不同算式间的相等关系，发现规律，概括运算律。教学难点： 概括运算律，尝试用字母表示教学准备：作业纸。教学过程：一、探索加法交换律1、 看谁填得又对又快？96+35=35+（ ） 204+（ ）=57+20423+（ ）=15+（ ） （ ）+257=（ ）+63+（ ）=+（
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