精选优质文档-倾情为你奉上公开课以后的反思 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,每位教师都会有这样的教学体验:教案初成,往往难以发现毛病,下课结束,教学设计的疏漏之处不找自见。在教研活动中,我们发现,再优秀的教师,再成功的教学,也难掩瑕疵,所以我们必须对自己的课堂教学进行自我反思。自南校区新课堂建设以来,尤其是本次公开课活动结束以后,我对新课堂的感受颇多。一、导学案的设计,首先是选择难易适度的习题.由浅入深,以旧导新,呈梯度释放.主要是为了独学作准备.其次要精选知识点,严格对照考纲,尽量做到堂堂有新感,题题有代表.多通过变式来实现知识点的外延与拓展.为群学留有互动,讨论,发展的空间与余地. 在使用导学案时,一定要提前下发,最好能监督其完成,这样就能第二天上课时留有足够的时间去讨论交流,进而能很好的展示。二、合作探究展示交流环节,可以在准许交流之时,就让部分组同学上台一面交流一面把所要书写的过程展示在黑板上,更要充分体现合作精神,譬如,擅长作图的负责作图,板书漂亮的负责板演,口齿伶俐的负责解说,这样就能最大限度的让学生参