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小学语文课导语设计浅析 相国 基础训练 生 旦篁 塑 ) Q , Q . 4 ( u n d e r学校语文课导语设计浅析张志伟河北省临漳县孙陶镇兴王学校 渊 课堂导入是一堂课胜利的关键环节。开头时的 t几分钟，导入设计得好，会给一堂课的胜利奠定良好的基础；开头时的“几分钟”抓不好，就 会挺直影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成。甚至还会影响到整个教学的成败。因此在我们的实际教学过程中，我们要用多种方法导入新课。老师要留意应依据同学年龄、认知结构和生理特点的差异而选择不同的导入方法。在设计导入语时，老师要坚持其有用性原则，不能盲目套用，追求形式主义，要依据教学目标，用较短时间引入正题。在导入时，老师本人要先融入到情境中去，用自己真挚的情感和精彩的语言感染同学，做到启发与投入相结合，以达到预期的目的。 课堂导入 主动性 学近平爱好 情景借助于与课文内容联系紧密的歌曲作为导入的途径。这种方法敏捷多变， 利于调动同学心情，并能克服紧急心理，活跃课堂气氛。播放与本课有关的音乐导入新课，激发同学的求知欲。例如在教学
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