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精选优质文档-倾情为你奉上0-6岁儿童身心发展相关理论心理发展 指个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为8个阶段。前三个阶段是乳儿期（01岁）、婴儿期（13岁）、幼儿期（36、7岁），每个阶段个体学习都有四个基本特征：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性和差异性。认知发展理论瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累计过程，而是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。他认为逻辑思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据。这里的运算不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作，经过一系列的研究与演变，他将婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。（一） 感知运动阶段（02岁）这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。初生的婴
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