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精选优质文档-倾情为你奉上11 认识光教学案例【教 材】六年制四年级上册【教学目标】1、能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。2、尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威；乐于用光沿直线传播的知识解释生活中的现象。3、认识光源，知道光是沿直线传播的。【本科探究所具备的实践能力基础】 激光灯的使用，蜡烛的点燃、手电筒的使用。案例背景分析：活动准备提示了课堂探究所具备的典型的实验材料：蜡烛、激光灯、硬纸片本课主要有两个活动，一是观察、了解生活中哪些物体能发光，为探究那些物体是光源做好准备。在认识光源时，对光源的分类做简单的了解，明白自身不发光而只是反射光的物体，如月球、镜子等不是光源。二是准备蜡烛、激光灯、硬纸片等探究光的传播路线，在探究光的传播路线时，我让学生通过生活中对光现象的观察，提出自己的猜想，再通过实验验证自己的猜想，从而认识光是沿直线传播的。继而在自由活动中让学生认识到人类生活离不开光，但在利用光的同时，也会有光污染现象，从而为下节课继续研
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