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精选优质文档-倾情为你奉上两位数加两位数口算教学反思两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。本节课以复习导入为学生接受新课做好铺垫。遵循知识的迁移效力及学生的认知规律，采用师生互动、生生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握新知。采用自主探索、合作交流的教学方法。在教学中以学生为主体，教师为辅助，引导学生用转化的方法，把两位数加两位数转化成学过的口算题，并反复讲解过程，加深学生对算理的理解，注重计算方法的多样化。本节课学习两位数加两位数的口算，以复习旧知用两位数加、减整十或一位数的口算导入新课，通过提出观看世博会“一年级一共要买多少张车票 ”引出两位数加两位数的口算，交流总结多种算法，引导学生自己喜欢哪种就用哪种。通过自主探究、讨论、交流等活动，培养学生的独立思考能力和创新意识，培养与他人合作、交流探究的能力。两位数加两位数的口算是在学生学习了两位数加一位数、两位数加整十数，以及学了千以内笔算加法的基础上进行教学的。对于三年级的学生来说，两位数加两位数的口算对他们来说即便不教学也是能够做出来的，但是为什么还要安排在这里呢？在学生已经对这方面内容有充分认知
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