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精选优质文档-倾情为你奉上第四节 人的性别遗传教学设计教学目标：1知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。2过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。3情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。教学重点和难点：1.性别遗传的特点。2.生男生女机会均等。课时安排：1课时课前准备：1.学生调查每个小组家庭男女总数、全班男女总数2.两个纸盒、玉米粒或五子棋、实验记录表教学过程设计一、 导入播放小品超生游击队片段。通过小品演员的精彩幽默的表演，激发学生的学习兴趣，并提出相关问题。教师：小品中这对夫妻为生下一个儿子，而东躲西藏，打起了游击。妻子也因生下三个女儿备受婆婆和丈夫的责难，而妻子却为自己辩解说生男生女在男性。生男生女到底怎么回事?这与遗传有关系吗？让我们一起通过今天这节课的学习找到问题的答案。二、 新授内容一男女染色体的差别1.幻灯二通过背景图片，对人体
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