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精选优质文档-倾情为你奉上关注待优生，突破初中数学教学的瓶颈内容摘要待优生的问题长期制约着我们的数学教学，它是多方面问题交互影响的结果。我们必须正确认识并努力解决这个问题，促成并鼓励待优生的微小进步，制定综合、有效的措施，才能切实提高我们的数学教学质量。待优生，顾名思义即暂时成绩落后还未成为优秀的学生。在平时的数学教学过程中，都会有一定数量的待优生存在，这是个无法回避的客观事实，也成为我们数学教学质量提升、突破的瓶颈之一。新课程要求教师以学生为本，关注每一位学生的终身发展。因此，认识并解决初中数学教学中的待优生问题是我们数学教师必须面对、必须研究的问题。一、数学待优生的特征1.缺乏学习数学的兴趣表现在学习有困难，怕数学，烦数学。越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，导致恶性循环。从而产生了自卑和应付心理，抄袭作业，考试作弊，涂改分数，欺骗教师和家长的行为也时有发生。2.学习态度差学习态度是对学习的认识和关注度，是决定学习成绩好坏的一个重要因素。待优生在学习过程中，易受外界因素的影响，情绪波动大，上课注意力不集中，学习上起伏不定。其结果是态度消
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